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    家長:當時不理解,她爸考察完學校立即要預定學位

    家長:當時不理解,她爸考察完學校立即要預定學位

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    【摘要】:
    羅浮家長的分享大家好,很榮幸與大家分享新生孩子在羅浮山學習的情況。我是一年級蒙正一班一位孩子的媽媽,當時選擇咱們羅浮山國學院完全是機緣巧合,這幾年爸爸一直聽曾教授的課,通過曾教授他悟到了很多道理,所以當他聽說羅浮山辦了所學校,他自己開著車就過去了,當時學校還比較簡陋,但他看到學校的理念和環境讓他有種震到的感覺,當下他就提前預訂了學位,當時孩子還在讀幼兒園,我當時是很不理解的……爸爸只說到時你就知道
     

    羅浮家長的分享


    大家好,很榮幸與大家分享新生孩子在羅浮山學習的情況。

    我是一年級蒙正一班一位孩子的媽媽,當時選擇咱們羅浮山國學院完全是機緣巧合,這幾年爸爸一直聽曾教授的課,通過曾教授他悟到了很多道理,所以當他聽說羅浮山辦了所學校,他自己開著車就過去了,當時學校還比較簡陋,但他看到學校的理念和環境讓他有種震到的感覺,當下他就提前預訂了學位,當時孩子還在讀幼兒園,我當時是很不理解的……爸爸只說到時你就知道了!

     

    上學前我還一直糾結著孩子上學的問題,覺得學校的理念和環境是很好,可是能不能施實到每個孩子身上,想著孩子還那么小,讓她脫家庭讀寄宿會不會太殘忍,因為是女孩子她會不會保護自己,平時胃口那么小會不會吃不飽,會不會與人好好相處,會不會自主學習,會不會讀寄宿后就和家人沒感情了,想著不在體制學校后孩子會不會不再適應其他學校……

     

    孩子真正上學的前一段時間我是失眠狀態的,常常半夜就會驚醒,害怕孩子不能適應,害怕孩子不能自理,害怕孩子所有我能想到的恐懼!

     

    時間不會因為你害怕或者恐懼就停止不前, 開學前9月2日我們全家送孩子去學校,孩子剛開始很開心很興奮,我們走的時候還開心和我們說再見(估計那時她是想著可以脫離媽媽的嘮叨終于可以自由了)。

    因為從來沒有離過家,當天晚上孩子崩潰大哭,完全失控了,后來的二周孩子基本上一講電話就是哭,除了要求我們過去接她陪她外,她自己還通過自己的想象力規劃了有“一萬種”回家的路,每次聽到她哭的那么凄慘我都有種想立刻沖過去的沖動,覺得孩子那么需要我,我怎么可以那么殘忍。

     

    周未回來的時候,通過她的點滴分享,她說王校長很喜歡她。每次見到她都要抱抱她,我知道那是給予她安全感的力量,讓她知道在學校還有愛你的人,你在這里很安全。

     

    學校每周有一張校園成長記錄單,里面記錄著孩子一周的情況。第一周成長單的生活記錄中寫到:孩子晚上一直哭著要找媽媽,生活劉老師看到孩子情緒波動那么大,牽著她出去宿舍外面走了一圈,耐心的和她說:你需要媽媽,可是媽媽是屬于爸爸的,爸爸是天媽媽是地,你是天地間的一顆小幼苗,只有爸爸媽媽好,你才能茁長成長,孩子說要立刻打電話給媽媽讓媽媽過來,老師和她說:你可以打電話給媽媽,可是會有二種結果,第一媽媽會立刻過來,  第二媽媽可能不會過來  如果媽媽不過來,那就不能影響到其他人,老師就陪著你睡著。

    那一刻我突然被觸動到,如果換成我,我會怎么引導孩子接受一些挫折或者困難!

    第一周回來,孩子情感特別脆弱,她害怕分離。

    她很珍惜在家的時間,她將一首“我愛我的家”改編了歌詞唱給全家人聽。她不愿意去學校,問她為什么不愿意去學校,她說學校什么都好,就是要住宿,她不要離開家……

    學校是今年開始實行家族制,她的家族是Q族,剛開始她也一直很抵抗,不愿意接受陌生的人事物更不愿意去改變,游學前一周她還是抗拒不愿意和家族一起參加活動,也不愿意去游學。

     

    游學前學校就將每個家族的成員加了一個微信群,從而了解孩子的游學活動情況,游學前孩子們要通過自己的努力獲取游學經費,她說她們家族的工作是清洗水槽!

    游學前一天各族員就要安全培訓要闖關要做任務,她最小,一直不配合,家族的姐姐背著她完成一關又一關,學校的游學安排特別細致,在游學前先和孩子們上安全課程,不管在外面誰要帶你走,不管做什么,你都要先和史官和族長說,在游學的過程中,互相認識的老師都會給孩子設置關卡,讓孩子去分辨真假,孩子就遇到了一個認識的學校老師要帶她去買東西,她去找史官老師問,老師從而再加深安全教育,對她的行為給予肯定。

     

    另外她不是一直不想成立家族嗎?這次游學也給了她一個脫離家族的機會,那一天她經歷了沒有家族的生活,她自己經歷一個人沒有任務,沒有錢,沒有人幫助的困境后,主動找族長說要完成任務,我選擇我負責,在后面的游學包括與家族成員的相處中,漸漸的找到了自己的位置。

     

    說起這次游學,孩子的成長速度真的很驚人,孩子從開始的膽祛不配合到主動表達自己,從自我為中心到有團隊合作意識,一場游學就像一部西游記取真經一樣精彩,只有真場實景 真槍實彈才能讓孩子真實成長!

     

    上周未,孩子主動要求留校,其實回想前幾周,孩子每一周都會有所改變,比如她會拿著本子涂涂畫畫,周未我和她說起些什么事,她說怕忘記寫本子上,我才知道她在寫日記。

     

    回到家里,會第一時間拿出試卷出來做,完成老師布置的作業,遇到不懂不會讀的課本,會重復又重復的去讀……

    吃完飯,會將自己的餐具拿到廚房清洗干凈,等家里其他人吃完后再幫其他人的餐具清洗干凈,其實孩子很小的時候我也有刻意引導孩子幫忙做家務,但孩子這樣關顧他人的行為,真的讓我感動到。

     

     

    之前周末回來柳纓說暑假全家人去看曾爺爺,我說曾爺爺是誰呀,她說就是爸爸的老師呀,我問她是不是學校組織什么活動,她說不是,她說曾爺爺給她們帶了好多好吃的,因為他心里掛著她們,所以她也要去看。

    那一刻我終于明白爸爸那句,“到時你就會懂”的話是什么意思,我們都很愛孩子,都想孩子接受好的教育和好的生活。

    前段時間深圳一所貴族學校爆出食品安全問題,但是咱們學校早前就在公眾號公布食物來源,食物還會留存一周,我們好幾次都是無意識去學校,還在學校和孩子們一起就餐,所以對于食物感覺特別安心。

    還有學校的空氣也很好,生活習慣規律。孩子現在周未回來了,一到點就說累,要睡覺了,早上天一亮就自己起來看書,我說你怎么不多睡一會,她說睡醒了,慢慢養成了好習慣。

     

    孩子以前躲在身后不敢直接面對陌生人,現在看到老師會主動打招呼。

     

    孩子從剛去學校,天天打電話哭著要爸爸媽媽去接到現在主動求留校,因為在學校可以學習到更多的本領。

     

    人只有內心有愛才會強大,才有力量抵抗外面的誘惑,我一直害怕一直讓孩子只是孩子,其實孩子的能力遠遠超過了大人所認知的范圍。

     

    特別感恩遇到羅浮國附這么好的學校,一切一切都是那么的完美,校長說我們學校不完美,但我用孩子真實的經歷,體驗什么是氛圍學習,什么是影響力學習,什么是潛移默化習慣,什么是順應變化,什么是我不完美但我一直在進步。

    一年級家長 

     

     

    羅浮家長的分享


    大家好,很榮幸與大家分享新生孩子在羅浮山學習的情況。

    我是一年級蒙正一班一位孩子的媽媽,當時選擇咱們羅浮山國學院完全是機緣巧合,這幾年爸爸一直聽曾教授的課,通過曾教授他悟到了很多道理,所以當他聽說羅浮山辦了所學校,他自己開著車就過去了,當時學校還比較簡陋,但他看到學校的理念和環境讓他有種震到的感覺,當下他就提前預訂了學位,當時孩子還在讀幼兒園,我當時是很不理解的……爸爸只說到時你就知道了!

     

    上學前我還一直糾結著孩子上學的問題,覺得學校的理念和環境是很好,可是能不能施實到每個孩子身上,想著孩子還那么小,讓她脫家庭讀寄宿會不會太殘忍,因為是女孩子她會不會保護自己,平時胃口那么小會不會吃不飽,會不會與人好好相處,會不會自主學習,會不會讀寄宿后就和家人沒感情了,想著不在體制學校后孩子會不會不再適應其他學校……

     

    孩子真正上學的前一段時間我是失眠狀態的,常常半夜就會驚醒,害怕孩子不能適應,害怕孩子不能自理,害怕孩子所有我能想到的恐懼!

     

    時間不會因為你害怕或者恐懼就停止不前, 開學前9月2日我們全家送孩子去學校,孩子剛開始很開心很興奮,我們走的時候還開心和我們說再見(估計那時她是想著可以脫離媽媽的嘮叨終于可以自由了)。

    因為從來沒有離過家,當天晚上孩子崩潰大哭,完全失控了,后來的二周孩子基本上一講電話就是哭,除了要求我們過去接她陪她外,她自己還通過自己的想象力規劃了有“一萬種”回家的路,每次聽到她哭的那么凄慘我都有種想立刻沖過去的沖動,覺得孩子那么需要我,我怎么可以那么殘忍。

     

    周未回來的時候,通過她的點滴分享,她說王校長很喜歡她。每次見到她都要抱抱她,我知道那是給予她安全感的力量,讓她知道在學校還有愛你的人,你在這里很安全。

     

    學校每周有一張校園成長記錄單,里面記錄著孩子一周的情況。第一周成長單的生活記錄中寫到:孩子晚上一直哭著要找媽媽,生活劉老師看到孩子情緒波動那么大,牽著她出去宿舍外面走了一圈,耐心的和她說:你需要媽媽,可是媽媽是屬于爸爸的,爸爸是天媽媽是地,你是天地間的一顆小幼苗,只有爸爸媽媽好,你才能茁長成長,孩子說要立刻打電話給媽媽讓媽媽過來,老師和她說:你可以打電話給媽媽,可是會有二種結果,第一媽媽會立刻過來,  第二媽媽可能不會過來  如果媽媽不過來,那就不能影響到其他人,老師就陪著你睡著。

    那一刻我突然被觸動到,如果換成我,我會怎么引導孩子接受一些挫折或者困難!

    第一周回來,孩子情感特別脆弱,她害怕分離。

    她很珍惜在家的時間,她將一首“我愛我的家”改編了歌詞唱給全家人聽。她不愿意去學校,問她為什么不愿意去學校,她說學校什么都好,就是要住宿,她不要離開家……

    學校是今年開始實行家族制,她的家族是Q族,剛開始她也一直很抵抗,不愿意接受陌生的人事物更不愿意去改變,游學前一周她還是抗拒不愿意和家族一起參加活動,也不愿意去游學。

     

    游學前學校就將每個家族的成員加了一個微信群,從而了解孩子的游學活動情況,游學前孩子們要通過自己的努力獲取游學經費,她說她們家族的工作是清洗水槽!

    游學前一天各族員就要安全培訓要闖關要做任務,她最小,一直不配合,家族的姐姐背著她完成一關又一關,學校的游學安排特別細致,在游學前先和孩子們上安全課程,不管在外面誰要帶你走,不管做什么,你都要先和史官和族長說,在游學的過程中,互相認識的老師都會給孩子設置關卡,讓孩子去分辨真假,孩子就遇到了一個認識的學校老師要帶她去買東西,她去找史官老師問,老師從而再加深安全教育,對她的行為給予肯定。

     

    另外她不是一直不想成立家族嗎?這次游學也給了她一個脫離家族的機會,那一天她經歷了沒有家族的生活,她自己經歷一個人沒有任務,沒有錢,沒有人幫助的困境后,主動找族長說要完成任務,我選擇我負責,在后面的游學包括與家族成員的相處中,漸漸的找到了自己的位置。

     

    說起這次游學,孩子的成長速度真的很驚人,孩子從開始的膽祛不配合到主動表達自己,從自我為中心到有團隊合作意識,一場游學就像一部西游記取真經一樣精彩,只有真場實景 真槍實彈才能讓孩子真實成長!

     

    上周未,孩子主動要求留校,其實回想前幾周,孩子每一周都會有所改變,比如她會拿著本子涂涂畫畫,周未我和她說起些什么事,她說怕忘記寫本子上,我才知道她在寫日記。

     

    回到家里,會第一時間拿出試卷出來做,完成老師布置的作業,遇到不懂不會讀的課本,會重復又重復的去讀……

    吃完飯,會將自己的餐具拿到廚房清洗干凈,等家里其他人吃完后再幫其他人的餐具清洗干凈,其實孩子很小的時候我也有刻意引導孩子幫忙做家務,但孩子這樣關顧他人的行為,真的讓我感動到。

     

     

    之前周末回來柳纓說暑假全家人去看曾爺爺,我說曾爺爺是誰呀,她說就是爸爸的老師呀,我問她是不是學校組織什么活動,她說不是,她說曾爺爺給她們帶了好多好吃的,因為他心里掛著她們,所以她也要去看。

    那一刻我終于明白爸爸那句,“到時你就會懂”的話是什么意思,我們都很愛孩子,都想孩子接受好的教育和好的生活。

    前段時間深圳一所貴族學校爆出食品安全問題,但是咱們學校早前就在公眾號公布食物來源,食物還會留存一周,我們好幾次都是無意識去學校,還在學校和孩子們一起就餐,所以對于食物感覺特別安心。

    還有學校的空氣也很好,生活習慣規律。孩子現在周未回來了,一到點就說累,要睡覺了,早上天一亮就自己起來看書,我說你怎么不多睡一會,她說睡醒了,慢慢養成了好習慣。

     

    孩子以前躲在身后不敢直接面對陌生人,現在看到老師會主動打招呼。

     

    孩子從剛去學校,天天打電話哭著要爸爸媽媽去接到現在主動求留校,因為在學校可以學習到更多的本領。

     

    人只有內心有愛才會強大,才有力量抵抗外面的誘惑,我一直害怕一直讓孩子只是孩子,其實孩子的能力遠遠超過了大人所認知的范圍。

     

    特別感恩遇到羅浮國附這么好的學校,一切一切都是那么的完美,校長說我們學校不完美,但我用孩子真實的經歷,體驗什么是氛圍學習,什么是影響力學習,什么是潛移默化習慣,什么是順應變化,什么是我不完美但我一直在進步。

    一年級家長 

     

     

     

    中國·惠州·羅浮山

    地址:中國·廣東·惠州·羅浮山國學院附屬學校

     

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