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    我們成立家族啦!

    我們成立家族啦!

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    【摘要】:
    我們每個人都有自己的家族,生生不息,傳承著我們民族的精神文明。羅浮山國學院附屬學校是孩子們的另一個家,孩子們每周有五天在這里生活學習;我們要讓孩子在學校充滿家的感覺;我們希望讓一個孩子?擁有更全面的素質:“生活”“經歷”“體驗”“感悟”?……???由本學期開始,我校將設立“家族制”:不同年級的孩子雙向選擇組成一個家族。“家族制”將是我校的一個基本制度。?為什么設立家族制??我們先來看看在一個家庭里

     

    我們每個人都有自己的家族,生生不息,傳承著我們民族的精神文明。羅浮山國學院附屬學校是孩子們的另一個家,孩子們每周有五天在這里生活學習;我們要讓孩子在學校充滿家的感覺;我們希望讓一個孩子 擁有更全面的素質:“生活”“經歷”“體驗”“感悟” ……  

     

    由本學期開始,我校將設立家族制

    不同年級的孩子雙向選擇組成一個家族。“家族制”將是我校的一個基本制度。

     

    為什么設立家族制?

     

    我們先來看看在一個家庭里,孩子的出生順序 與他們的個性發展,是不是大部分都是這樣的:

     

     

     

     

    而在學校里,我們希望的是:

    幫助排行老大的孩子,讓他感到輸了也沒什么,不必凡事都求第一。

    幫助排行中間的孩子減輕受擠壓感。

    幫助最小的孩子學會獨立并承擔責任。

    幫助獨一無二的獨生子們學會合作共處。

     

    這在一個家庭里,在一個家族里,都是不太可能實現的美夢……

     

    因此,我們需要提供機會讓----每個孩子都有做老大的經歷, 滋生老大的特質。

    每個孩子都有做中間孩子的經歷,具備中間孩子的特質。

    每個孩子都有做最小孩子的經歷,擁有最小孩子的特質。

     

     

     不同年級的孩子雙向選擇組成一個家族;

    最高年級的孩子做族長是家族最高領導者;

    逐級管理;

    可以投訴;

    老大畢業后,老二接任族長;

    每個家族配備一名老師做史官(史官只負責記錄家族發生的事以及給予建議,不是領導者噢~);

    家族將與學校的生命共同延續。

     

     

     

    家族制的優勢

     

    ·人人有做老大的機會   體驗管理者的感受

     ·人人都要做四年的中層  體驗管理、被管理、熬到老大不容易、要有耐力 的感受  

    ·人人都有兄弟姐妹   不孤獨  

    ·人人被人關心   并學會關心他人  

    ·人人有責任感   “我愛我的家族!”  

    ·人人提升管理能力 

     

     由此,我們可以拓寬孩子的交際面:平行人脈  ----  同學關系;縱向人脈  ----  同族兄弟姐妹關系。

    并且在往后的日子里,學校的將會有多方面,都是以家族的形式開展的。

     

    圍桌用餐,一家人就應該這樣吃飯:

     

     

     

    應聘“校園工作”,為家族積攢活動基金:

     

     

     

    家族活動:

     

     

     

    哥哥姐姐會幫助弟弟妹妹:

     

     

     

    家族制   讓孩子們在學校又有了一個家;

    家族榮耀成為每個孩子的快樂享受,熱愛這個家族 ,為家族榮耀做貢獻,成為每個孩子義不容辭的責任。

    愛家才能愛國  ,有家庭責任感才會有社會責任感 。

    我們 給孩子一個家,孩子將擁有全世界!

     

     

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