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    這些行為,正在毀掉孩子的一生!

    這些行為,正在毀掉孩子的一生!

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    【摘要】:
     

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    受疫情影響,各地學校都紛紛開啟了線上教學。

     

    對家長來說,工作、學習、生活、教育同一時間出現在家庭空間內。一邊忙著手頭工作,一邊還要輔導孩子功課,這讓很多家長吐槽吃不消,甚至出現易怒、煩躁、焦慮情緒……

     

    其實,家長情緒崩潰的點,往往不是工作與生活,而在于孩子的學習與教育。

    孩子安安靜靜地聽課怎么就那么難?

     

    寫個作業怎么這么磨蹭?

     

    為什么別人的孩子學得那么好?

     

    孩子一學習,我的時間全搭進去了,怎么辦?

    您希望自己的孩子成為什么樣的人?

     

    陪伴孩子學習的階段,您的所做所為,也許會影響到孩子的一生。

     

     

    01
    強調打卡會培養什么樣的人?

     

    如果說,在朋友圈學習打卡,對成年人來說是一次學習的宣告和自我催促,那么對于孩子們來說,絕對可以稱得上是一場“災難”。

    最近,緊跟“停課不停學”的熱潮,一連串學習任務及打卡作業接踵而至。一時之間,家長和孩子都變得忙碌了起來。

    這場看似是一場打卡“狂歡”的背后,更多的卻是家長的“生無可戀”和孩子不樂意的配合。

     

    “打卡”的源頭,最早并非用于家長督促孩子學習,而是主要用于企業的考勤。打卡制度的誕生是為了約束人,形成一種“他律”,并不是為了讓人形成一種習慣。

    所以,打卡本身就有一種深度的隱含意義——你既然不能約束自己,那就讓機器來提醒你,換而言之就是對人的不信任,讓參與打卡的人從內心就一種被動接受的感覺。

    參與到打卡的孩子們,內心往往是掙扎的。殊不知,儀式感十足的“打卡學習”卻形成了一種消極暗示活動——只要完成任務就可以放松了,并不是我馬上就要養成一種好習慣了。

    強調打卡會培養什么樣的人?

    為了打卡而做事;沒有做事也打卡;做了事,打個卡;只做事,不打卡。

    不少父母正在堅持的“打卡”,真的很難讓孩子變得更加優秀,結果恰恰是往相反的方向發展,這些父母正在用一種看似十分有效的方法毀掉孩子的未來。

     

    02
    催促會培養什么樣的人?

    “動作快點,要遲到了!”

     “寶貝兒,該寫作業了。”

    晚上10點半了,孩子還窩在沙發上看動畫片,催他沒動靜,非要等到發火了才去睡覺。

     

    每個家長可能都經歷過這樣的畫面,起床問題、吃飯問題、寫作業問題、睡覺問題,讓人甚是苦惱:什么時候孩子才不會磨蹭呢?

     

     

    而如果父母一味的催促,只會造成兩種反效果:

     · 依賴型人格:

    孩子在做事情的時候,錯亂百出;一道簡單的數學題,他就是怎么樣都算不會,磨蹭著磨蹭著一個晚上就過去了,最后家長不得不親自上陣。

    可是長此以往越俎代庖,會形成孩子的依賴型人格。一件事完成率是100%,你替孩子做完了80%,那么孩子就只得到了20%的成長空間。

    · 反叛型人格:

    “快點!快點!你聽到了沒有?老是這樣拖拖拉拉,要遲到了!你就穿成這樣出門嗎?”

    不要說孩子,任何一個正常人在嘮嘮叨叨不停的催促之下,脾氣就會變得越來越暴躁,面紅耳赤、抓頭發,誰說也聽不進去。如此,孩子就形成了反叛型人格。

    (圖片來源網絡)

    催促會培養什么樣的人?

    被動的人;內心煩躁的人;逆反的人;做事不專注的人;做事不認真的人;怠惰拖拉的人;不會獨立思考的人。

    而這樣的人都不是我們希望培養出來的孩子具有的品質。

    毫無疑問,家長們都不想要這樣的后果吧?

    每個孩子都有自己的節奏,不催促,也是尊重孩子獨立性的表現。

    讓他按照自己的節奏成長成人,相信孩子,尊重孩子,他才能成為一個獨立而自信的人。

     

    03
    對比會培養什么樣的人?

    2019年,中國社科院新聞與傳播研究所等機構發布了《青少年藍皮書》,其中整理出了孩子最不喜歡家長說5句話,其中一句就是:“你看看別人家的孩子。

    中國新聞網還在微博上針對這5句話進行投票,選出大家最討厭的一句話。27.6萬人中,有12.7萬人都將最討厭的一票投給了“你看看別人家的孩子”。

    長期活在“別人家的孩子”陰影里,孩子的自信心一定會受到打擊,甚至會自暴自棄,反正無論我怎么努力都達不到你們的要求,總是會有人比我強,那我為什么還要去努力呢?

    更可怕的是,這種強調競爭而非合作的比較會給孩子傳遞一個錯誤的價值觀:把他人乃至整個世界都看成需要去打敗的“敵人”。

     

    對比會培養什么樣的人?

    自卑不自信的人,怯懦受氣的人,怕錯不做不敢嘗試的人,推卸責任的人,指責他人的人,愛憤怒的人,永遠認錯的人。

    被對比的人呢?就會成為一個驕傲的人,狂傲的人,輸不起的人,怕輸不敢嘗試的人,只做熟悉有把握的事,內心脆弱的人,不擇手段追求贏的人,自我設限的人。

    所以被對比的人,也沒有贏,用來比較的雙方都會成為輸家:一個狂傲了,心脆了,成了個“輸不起”:一個自卑了,心弱了,成了個“扶不起”! 

    因此,大人強加給孩子的比較不僅會打擊孩子的自信心,而且在潛移默化中塑造著孩子的世界觀,對孩子一生的幸福產生影響。

     

    生態化教育三大秘訣

     

    不打卡!

    我們要是不是打卡的形式,而是孩子主動、想要、愿意做這件事情,孩子知道什么時間應該做什么事,他有他的安排有他的想法,同時慢慢學會、懂得規劃自己的時間,做時間的主人。

    不催促!

    給孩子自主選擇、自我調控、自我成長的機會。在不催促孩子觀察孩子的同時,在他做的過程中找到他好的地方,并大大地給他點個贊。

    不對比!

    每一個孩子來到這世間,他是獨一無二的存在,他有他的優勢,有他的價值,有他的使命!每個人都不一樣!在孩子成長過程中,我們只需適時地引導孩子,讓他學會反思、總結,慢慢由被動變主動,由不會到會地蛻變!

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