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    羅浮校長日書千字文187——羅浮山國學院附屬學校的“道德·法治”

    羅浮校長日書千字文187——羅浮山國學院附屬學校的“道德·法治”

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    【摘要】:
    相約午間的美好時光,我們一起步入羅浮山國學院附屬學校的教育天地。每天,李秀偉校長將如約為大家奉上教育的千字文,如果您愿意,我們每天,不見不散。?從趕上時代到引領時代(十八)?羅浮山國學院附屬學校的“道德·法治”?道德是道和德的學問,是回答我要成為一個什么樣的人的學問;法治是法理和治理相結合的一種學問方式;道德·法治實現了從天到地的教育關聯。在語文·國學學科中,學校選擇《易經》《論語》《道德經》作為

    相約午間的美好時光,我們一起步入羅浮山國學院附屬學校的教育天地。每天,李秀偉校長將如約為大家奉上教育的千字文,如果您愿意,我們每天,不見不散。

     

    從趕上時代到引領時代(十八)

     

    羅浮山國學院附屬學校的“道德·法治”

     

    道德是道和德的學問,是回答我要成為一個什么樣的人的學問;法治是法理和治理相結合的一種學問方式;道德·法治實現了從天到地的教育關聯。在語文·國學學科中,學校選擇《易經》《論語》《道德經》作為核心關聯中華優秀傳統文化;在道德·法治學科中,學校則選擇《儒行》《大學》《孝經》來關聯中華優秀傳統文化。

     

    道德與法治學科是天行、地載、人法相合一的學科思維系統,是儒法道統下的繼舊開新,是在基礎教育原來學科《品德與生活》《品德與社會》《思想品德》《思想政治》基礎上,進一步在學校進行法治教育的學價值、功能的拓展,也是新時代面向未來人才成長的創造性課程重建,對于道德與法治學科教學,特別是小學生的道德與法治教學,與羅浮山國學院附屬學校“先學做人”的教育結合起來,運用中國儒釋道法的智慧,將會成為又一個具有標志性的學科領域。

     

    傳承發展品德與生活、品德與社會、思想品德課程標準目標;增加法治教育基本目標,《道德與法治》目標探索遵循國家規定,特別是2017年9月24日中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制改革的意見》中的規定和建議,以此學科為基礎構建起學校“立德樹人”的道德·法治教育目標指引下的教育系統:

     

    構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系。針對不同年齡段學生,科學定位德育目標,合理設計德育內容、途徑、方法,使德育層層深入、有機銜接,推進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

     

    深入開展理想信念教育,引導學生堅定擁護中國共產黨領導,樹立中國特色社會主義共同理想,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育、道德教育、社會責任教育、法治教育,加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育。健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制,充分發掘各門課程中的德育內涵,加強德育課程、思政課程。創新思想政治教育方式方法,注重理論與實踐相結合、育德與育心相結合、課內與課外相結合、線上與線下相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合,不斷增強親和力和針對性。用好自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業單位資源的育人功能,發揮英雄模范人物、名師大家、學術帶頭人等的示范引領作用,挖掘校史校風校訓校歌的教育作用,充分發揮學校黨、共青團、少先隊組織的育人功能。

     

    在羅浮山國學院附屬學校,對應中華優秀傳統文化中的“中華傳統美德”部分“中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范,如天下興亡、匹夫有責的擔當意識,精忠報國、振興中華的愛國情懷,崇德向善、見賢思齊的社會風尚,孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念,體現著評判是非曲直的價值標準,潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發展中華優秀傳統文化,就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。”以此形成上下對應,貫通古今的道德·法治學科目標。

     

    將道德教育“學做人”的核心突出出來,以道德教育活動來涵蓋人格化、人性化、人本化的道德教育目標;發揮法治教育的具體與針對性,進行基本的法律、法規以及法治觀念教育,強調家庭觀念、國家情懷、世界視野內的道法一體。

     

    從課程與教材結構來看,羅浮山國學院附屬學校的道德與法治學科也是必修、選修和自修的內容一體化,分解為三個方面。

     

    實現中華優秀傳統文化教材化:以“感性”課程—“知性”課程—“理性”課程—“悟性”課程來做“天人合一”的道德教育,增加法治類的活動、思辨、規定性課程。道德為學科之本,法治為學生所遵循的必然行為約束,構成中國人的道德與法治學術。

     

    羅浮山國學院附屬學校學校道德與法治必修內容:《道德與法治》標準教材、《大學》《孝經》《儒行》《安全教育》,1-6年級全體學生必修。

     

    分學段推進道德與法治教育的普及化,具體體現為,1、2年級增加《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《笠翁對韻》的蒙學內容;3、4年級增加《詩經》《楚辭》《離騷》、詩詞歌賦等的選修內容,增加學生道德美的意識;5、6年級從中華經典文化詩詞歌賦、《史記》《資治通鑒》,特別是《古今圖書集成》中選擇適合學生學習的道德與法治內容作為學生的必修內容,從古典中汲取智慧。

     

    道德與法治學科的選修內容為:道德中國行、真的世界、善的自我、美的探索、規則行、世界大法、大師行。

     

    道德與法治學科的自修內容為:家庭國學、日行一善、周行一善、年行一善。

     

    道德與法治課程花絮:在道德·法治課堂上,老師讓學生選擇自己的學科代名詞,學生紛紛選擇“孔子、伏羲、葛洪、岳飛、李清照”等作為自己的課堂代名,從中讓學生產生趨近圣賢、樂于與英雄相惜的情感,道德與法治教育在其中。

     

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