都在喊“我命由我不由天”，這群老師已經在這樣做了

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【摘要】：

“心育時代”師訓營畫風多樣，除了理論、課堂實操、《荒野求生》類活動必不可少。

其實，哪有什么游戲，全是人生！

一事有兩面，一場普通的野炊可以滋養什么，也有兩面。

生態化教育下的野炊“玩壞”了這群老師。

每個人不斷面臨種種突發狀況，在最緊急最關鍵時刻看見自己的本性，逃避VS挑戰？

向外妥協VS戰勝自我？

老師們經歷著抉擇著，而挑戰、突破、全力以赴在這一刻發生。

▲猜猜老師們吃的是什么？

想平平靜靜地聽個課，培個訓，可沒那么容易。給老師們“挖挖坑”，嘗試嘗試各種第一次。

一帆風順長不了真本事。

“未知”、“折騰”、“彎路”才能長出思維、生發智慧和本事。

對孩子是這樣，對成人也是這樣。

為什么生態化教育中活動課程占著極大的比重？

因為活動能反應人最真實的狀態，這是在課堂上看不到也無法給予的。

頂著烈日徒步將近一小時的路程，午飯沒吃饑腸轆轆，卻只有一口鍋、幾袋面條、一個打火石，如何能想辦法野炊，吃上美味的一頓？

這是我們曾經帶孩子們經歷過的活動，放到大人身上會怎樣呢？

這時候，你會深切感受到大人也是孩子。

一路上不斷有老師問“還要走多久呀？能不能不走了就在這？”

還要想辦法搭灶撿柴，生個火也是費了十足的力氣，一直打一直打才點燃一點小火苗，火滅了又得重新點。

說真的，大人往往比孩子更難走出舒適圈，欣慰的是，雖然辛苦，但所有老師都堅持下來了。

從一開始的各種抱怨，甚至對活動設計者極大的不滿情緒，

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到后來想辦法找村民或借或換各種食材，

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在戶外就地制作原生態餐具，青菜面、辣椒醬油面、雞蛋面甚至海鮮面紛紛出爐。

每位老師都吃了好幾碗，鍋底都清空了，大家都覺得自家的面是最好吃的。

其實，真的是因為面好吃嗎？

或許并不僅僅如此，而是過程中產生的成就感和喜悅感，心態變化了，行為就會產生變化，感受也會產生變化。

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為什么這么狠？

不狠不是真實人生，不狠沒有深刻感受。

這個變化的世界，任何事情不是全部都能為我們所能把握掌控的。

同樣的事情，不同的情緒、不同的角度，結果就會不一樣。

你知道“我命由我不由天”這句燃爆了的話出自哪里嗎？

其實，這句話的最先出處就是道教典籍。

東晉道教宗室葛洪的《抱樸子內篇》里就有：

“我命在我不在天，還丹成金億萬年。”

“羅聘天下英才，浮現葛洪精神”

——結合羅浮山葛洪文化，曾仕強教授給出我們羅浮國附的定位！

作為葛洪精神之一的“我命由我不由天”，我們用生態化教育操作方式，讓這群老師已經從一場普通野炊開始這樣做了！

文章已于2019-08-31修改