想要的心最可貴！

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【摘要】：

品嘗一碗正宗的蘭州牛肉拉面；

親眼摸摸黃河水；

了解了解羊皮筏子；

黃河母親像下的語文課；

超市購物的實戰版數學課；

馬踏飛燕真跡前的歷史課；

臥鋪車里認真寫作業的孩子們；

感受茫茫戈壁的遼闊和寬廣；

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關……

親臨古詩里的畫風；三千年胡楊，

孩子們在讀你；

敦煌、莫高窟……

承載著信仰與夢想的地方，

將一粒種子悄然埋進每個人的心里；

鳴沙山、月牙泉……愛覺不累；

祁連山腳下探尋沙生植物，

孩子們發現這里的植物都刺刺的、硬硬的，為什么？

站在天下第一雄關——嘉峪關上大語文課正當時；

長城的過去和現在，你發現了什么？

如果你是將軍，有什么感受？

夜晚躺在戈壁灘上看星星；

親眼見證神州十一號發射壯舉；

絲綢之路外加飛天夢想主題的游學課，

每個孩子愛覺不累！

一個神秘的牌子有神秘的符號，

一群大人冥思苦想，

特別想、特別想知道神秘符號到底是啥，

腫么辦？

一堂國學課悄無聲息就開始啦！

“心育時代”第一期師訓營|教育無痕之初體驗

（點擊閱讀）

這

樣

的

課

堂

怎

樣

？

讓孩子動想要學重要？

Or

讓大人動特別想教給孩子重要？？

推銷員，你怎么看？

越給越不要，越不給有時越想要，

好奇是人的天性，好的推銷員，一定懂得順勢而為。其實，在傳授知識的時候，老師有時也在“推銷”。你的推銷策略決定了你的教育產品是否有孩子愿意“買單”。

讓孩子心動，

讓孩子想要想學，

最重要！

如何讓孩子心動特別想學，

是開啟高效學習第一要義！

那么，

生態化教育的課堂啟動孩子心動的“魔法”在哪兒？

每位老師在設計課堂時，問自己一個基本指標：

這堂課，

我給孩子有選擇嗎？

給孩子有思考機會嗎？

給孩子有操作動手的機會嗎？

“心育時代”第一期師訓營中，來自全國各地的教育同仁們不僅學到干貨滿滿的生態化教育理論，更是有機會課堂實操。

請把成長的權利還給孩子！

只有這樣，成長中的孩子

才會理性地選擇，從而有理智；

才會主動地思考，從而有智慧；

才會動手做事情，從而有本事。

有理智、有智慧、有本事的人，

未來必然可期！

曾仕強教授寄語：

我們在羅浮山辦教育，

而不只是辦一所學校。

辦學校比較容易，

辦教育十分艱難。

現代網路時代，我們必須面對現實，使同學成為當代的君子，任務重大，竭誠歡迎各界有志之士，多賜教益，多方協助，為人類的未來做出貢獻，衷心感禱！

羅浮國附入學攻略