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    易經·養心第六天|允許孩子哭,比讓孩子笑更重要

    易經·養心第六天|允許孩子哭,比讓孩子笑更重要

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    【摘要】:
    下午,雨后初晴陣陣涼風下,夏令營的孩子們正在上網。不過此上網非彼上網,孩子們上的是天地之間的網。??不斷傳來咯咯的笑聲,回頭一看,6歲的小珍珠正動作利索的爬下網,一邊笑著喊小伙伴的名字一邊往八卦迷宮里鉆去。?可是,夏令營報到當天,小珍珠可是一哭成名,很多人都見證了這樣一幕:小珍珠哭著讓爸爸媽媽留下,媽媽起先還曉之以情,動之以理。后來沒辦法使出了最后的殺手锏——你再哭我就不要你了,真丟人。小珍珠強忍
     

    下午,雨后初晴陣陣涼風下,夏令營的孩子們正在上網。不過此上網非彼上網,孩子們上的是天地之間的網。

     

     

    不斷傳來咯咯的笑聲,回頭一看,6歲的小珍珠正動作利索的爬下網,一邊笑著喊小伙伴的名字一邊往八卦迷宮里鉆去。

     

    可是,夏令營報到當天,小珍珠可是一哭成名,很多人都見證了這樣一幕:

    小珍珠哭著讓爸爸媽媽留下,媽媽起先還曉之以情,動之以理。后來沒辦法使出了最后的殺手锏——你再哭我就不要你了,真丟人。

    小珍珠強忍著不敢哭出聲,小臉憋得通紅。

     

    在很多大人看來,哭,是一種負面情緒,是不好的!所以孩子一哭,大人常常會想“怎么讓他不哭”,似乎只要孩子不哭,問題就解決了。可事實真的如此嗎?

     

    隨后的一兩天,小姑娘會在課堂上突然哭一會兒、午休時想起傷心事哭開了,校園里總能看見在哭的小珍珠和陪著她的史官老師。

    讓人心疼的是,小珍珠并不會大哭,而是偷偷抹眼淚,甚至憋著不哭出聲。

     

    哭,是人類正常的情緒表達方式。

    孩子的哭是表示她難受,不知道怎么辦了。

    如果沒有得到好好回應的孩子,甚至被制止,孩子就很難處理好自己的情緒,越來越沒有安全感。

    沒有安全感的孩子內心缺少依靠,日子會過得很辛苦。

     

     

     

    孩子哭時該怎么做?

     

    史官老師了解孩子哭的原因只是想媽媽不適應后,沒有哄她,也沒有放任不管。只是摟著她的肩膀陪伴著,允許小珍珠哭,允許她的情感流動。

    “我知道你很難過,你想哭就哭吧,不用憋著。老師也有哭鼻子的時候,很正常。”

    “哦,想媽媽了?說明你是一個有孝心的孩子。你的心情老師能理解。”

    “我們先洗把臉,倒點水喝,把自己照顧好后,如果想哭我們坐下來慢慢哭,可以不?”

    “沒事,等你覺得哭好了,我們再聊,我陪著你!”

     

    此刻,孩子需要一個合適的回應,比如一個擁抱,更重要的是給孩子一個情緒表達的空間。這樣孩子感到安全,就會慢慢平靜下來。

     

     

    五六天下來,不用哄不用嚇唬,我們的小珍珠就這么一點點開朗起來,笑容也越來越多了。

    夏令營各項活動,小珍珠也從心不在焉變得越來越投入了。

    家族集合時,最小的她不再躲史官老師身后了。全家族集體行動時,小珍珠跟的很牢,不再掉隊了。

     


     

    小珍珠也開始欣賞身邊的美景了。

    “這朵小花好漂亮,老師快來看!”小珍珠舍不得摘花,卻請史官把花拍照發給媽媽,她覺得媽媽肯定喜歡,拍個照片送媽媽。

     

    晚飯后,小珍珠纏著家族小姐姐教自己寫字,一個字一個字學的很認真。

    小珍珠正在試著給媽媽寫信呢。

     

     

    紙上歪歪扭扭寫著:“媽媽,我在這里很開心,您在那邊生活的好嗎?”

    紙上畫了好幾個愛心,并鄭重其事的簽了名。

     

    看來,想媽媽的小珍珠除了難過哭鼻子外,找到了自己新的表達方式。

    祝賀孩子!

     

     

    我們總是希望每天都見到孩子燦爛的笑臉,然而,人生不總是只有笑臉。

    接納孩子的情緒、允許孩子哭出來,是孩子完整情緒的重要部分,也是孩子人生成長的重要一課。

     

     

     

    當孩子哭的時候,請允許他有哭的權利。

    可以溫柔地說一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

    這或許將是大人對孩子說過最動聽的話之一。

    下午,雨后初晴陣陣涼風下,夏令營的孩子們正在上網。不過此上網非彼上網,孩子們上的是天地之間的網。

     

     

    不斷傳來咯咯的笑聲,回頭一看,6歲的小珍珠正動作利索的爬下網,一邊笑著喊小伙伴的名字一邊往八卦迷宮里鉆去。

     

    可是,夏令營報到當天,小珍珠可是一哭成名,很多人都見證了這樣一幕:

    小珍珠哭著讓爸爸媽媽留下,媽媽起先還曉之以情,動之以理。后來沒辦法使出了最后的殺手锏——你再哭我就不要你了,真丟人。

    小珍珠強忍著不敢哭出聲,小臉憋得通紅。

     

    在很多大人看來,哭,是一種負面情緒,是不好的!所以孩子一哭,大人常常會想“怎么讓他不哭”,似乎只要孩子不哭,問題就解決了。可事實真的如此嗎?

     

    隨后的一兩天,小姑娘會在課堂上突然哭一會兒、午休時想起傷心事哭開了,校園里總能看見在哭的小珍珠和陪著她的史官老師。

    讓人心疼的是,小珍珠并不會大哭,而是偷偷抹眼淚,甚至憋著不哭出聲。

     

    哭,是人類正常的情緒表達方式。

    孩子的哭是表示她難受,不知道怎么辦了。

    如果沒有得到好好回應的孩子,甚至被制止,孩子就很難處理好自己的情緒,越來越沒有安全感。

    沒有安全感的孩子內心缺少依靠,日子會過得很辛苦。

     

     

     

    孩子哭時該怎么做?

     

    史官老師了解孩子哭的原因只是想媽媽不適應后,沒有哄她,也沒有放任不管。只是摟著她的肩膀陪伴著,允許小珍珠哭,允許她的情感流動。

    “我知道你很難過,你想哭就哭吧,不用憋著。老師也有哭鼻子的時候,很正常。”

    “哦,想媽媽了?說明你是一個有孝心的孩子。你的心情老師能理解。”

    “我們先洗把臉,倒點水喝,把自己照顧好后,如果想哭我們坐下來慢慢哭,可以不?”

    “沒事,等你覺得哭好了,我們再聊,我陪著你!”

     

    此刻,孩子需要一個合適的回應,比如一個擁抱,更重要的是給孩子一個情緒表達的空間。這樣孩子感到安全,就會慢慢平靜下來。

     

     

    五六天下來,不用哄不用嚇唬,我們的小珍珠就這么一點點開朗起來,笑容也越來越多了。

    夏令營各項活動,小珍珠也從心不在焉變得越來越投入了。

    家族集合時,最小的她不再躲史官老師身后了。全家族集體行動時,小珍珠跟的很牢,不再掉隊了。

     


     

    小珍珠也開始欣賞身邊的美景了。

    “這朵小花好漂亮,老師快來看!”小珍珠舍不得摘花,卻請史官把花拍照發給媽媽,她覺得媽媽肯定喜歡,拍個照片送媽媽。

     

    晚飯后,小珍珠纏著家族小姐姐教自己寫字,一個字一個字學的很認真。

    小珍珠正在試著給媽媽寫信呢。

     

     

    紙上歪歪扭扭寫著:“媽媽,我在這里很開心,您在那邊生活的好嗎?”

    紙上畫了好幾個愛心,并鄭重其事的簽了名。

     

    看來,想媽媽的小珍珠除了難過哭鼻子外,找到了自己新的表達方式。

    祝賀孩子!

     

     

    我們總是希望每天都見到孩子燦爛的笑臉,然而,人生不總是只有笑臉。

    接納孩子的情緒、允許孩子哭出來,是孩子完整情緒的重要部分,也是孩子人生成長的重要一課。

     

     

     

    當孩子哭的時候,請允許他有哭的權利。

    可以溫柔地說一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

    這或許將是大人對孩子說過最動聽的話之一。

    下午,雨后初晴陣陣涼風下,夏令營的孩子們正在上網。不過此上網非彼上網,孩子們上的是天地之間的網。

     

     

    不斷傳來咯咯的笑聲,回頭一看,6歲的小珍珠正動作利索的爬下網,一邊笑著喊小伙伴的名字一邊往八卦迷宮里鉆去。

     

    可是,夏令營報到當天,小珍珠可是一哭成名,很多人都見證了這樣一幕:

    小珍珠哭著讓爸爸媽媽留下,媽媽起先還曉之以情,動之以理。后來沒辦法使出了最后的殺手锏——你再哭我就不要你了,真丟人。

    小珍珠強忍著不敢哭出聲,小臉憋得通紅。

     

    在很多大人看來,哭,是一種負面情緒,是不好的!所以孩子一哭,大人常常會想“怎么讓他不哭”,似乎只要孩子不哭,問題就解決了。可事實真的如此嗎?

     

    隨后的一兩天,小姑娘會在課堂上突然哭一會兒、午休時想起傷心事哭開了,校園里總能看見在哭的小珍珠和陪著她的史官老師。

    讓人心疼的是,小珍珠并不會大哭,而是偷偷抹眼淚,甚至憋著不哭出聲。

     

    哭,是人類正常的情緒表達方式。

    孩子的哭是表示她難受,不知道怎么辦了。

    如果沒有得到好好回應的孩子,甚至被制止,孩子就很難處理好自己的情緒,越來越沒有安全感。

    沒有安全感的孩子內心缺少依靠,日子會過得很辛苦。

     

     

     

    孩子哭時該怎么做?

     

    史官老師了解孩子哭的原因只是想媽媽不適應后,沒有哄她,也沒有放任不管。只是摟著她的肩膀陪伴著,允許小珍珠哭,允許她的情感流動。

    “我知道你很難過,你想哭就哭吧,不用憋著。老師也有哭鼻子的時候,很正常。”

    “哦,想媽媽了?說明你是一個有孝心的孩子。你的心情老師能理解。”

    “我們先洗把臉,倒點水喝,把自己照顧好后,如果想哭我們坐下來慢慢哭,可以不?”

    “沒事,等你覺得哭好了,我們再聊,我陪著你!”

     

    此刻,孩子需要一個合適的回應,比如一個擁抱,更重要的是給孩子一個情緒表達的空間。這樣孩子感到安全,就會慢慢平靜下來。

     

     

    五六天下來,不用哄不用嚇唬,我們的小珍珠就這么一點點開朗起來,笑容也越來越多了。

    夏令營各項活動,小珍珠也從心不在焉變得越來越投入了。

    家族集合時,最小的她不再躲史官老師身后了。全家族集體行動時,小珍珠跟的很牢,不再掉隊了。

     


     

    小珍珠也開始欣賞身邊的美景了。

    “這朵小花好漂亮,老師快來看!”小珍珠舍不得摘花,卻請史官把花拍照發給媽媽,她覺得媽媽肯定喜歡,拍個照片送媽媽。

     

    晚飯后,小珍珠纏著家族小姐姐教自己寫字,一個字一個字學的很認真。

    小珍珠正在試著給媽媽寫信呢。

     

     

    紙上歪歪扭扭寫著:“媽媽,我在這里很開心,您在那邊生活的好嗎?”

    紙上畫了好幾個愛心,并鄭重其事的簽了名。

     

    看來,想媽媽的小珍珠除了難過哭鼻子外,找到了自己新的表達方式。

    祝賀孩子!

     

     

    我們總是希望每天都見到孩子燦爛的笑臉,然而,人生不總是只有笑臉。

    接納孩子的情緒、允許孩子哭出來,是孩子完整情緒的重要部分,也是孩子人生成長的重要一課。

     

     

     

    當孩子哭的時候,請允許他有哭的權利。

    可以溫柔地說一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

    這或許將是大人對孩子說過最動聽的話之一。

    下午,雨后初晴陣陣涼風下,夏令營的孩子們正在上網。不過此上網非彼上網,孩子們上的是天地之間的網。

     

     

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    可是,夏令營報到當天,小珍珠可是一哭成名,很多人都見證了這樣一幕:

    小珍珠哭著讓爸爸媽媽留下,媽媽起先還曉之以情,動之以理。后來沒辦法使出了最后的殺手锏——你再哭我就不要你了,真丟人。

    小珍珠強忍著不敢哭出聲,小臉憋得通紅。

     

    在很多大人看來,哭,是一種負面情緒,是不好的!所以孩子一哭,大人常常會想“怎么讓他不哭”,似乎只要孩子不哭,問題就解決了。可事實真的如此嗎?

     

    隨后的一兩天,小姑娘會在課堂上突然哭一會兒、午休時想起傷心事哭開了,校園里總能看見在哭的小珍珠和陪著她的史官老師。

    讓人心疼的是,小珍珠并不會大哭,而是偷偷抹眼淚,甚至憋著不哭出聲。

     

    哭,是人類正常的情緒表達方式。

    孩子的哭是表示她難受,不知道怎么辦了。

    如果沒有得到好好回應的孩子,甚至被制止,孩子就很難處理好自己的情緒,越來越沒有安全感。

    沒有安全感的孩子內心缺少依靠,日子會過得很辛苦。

     

     

     

    孩子哭時該怎么做?

     

    史官老師了解孩子哭的原因只是想媽媽不適應后,沒有哄她,也沒有放任不管。只是摟著她的肩膀陪伴著,允許小珍珠哭,允許她的情感流動。

    “我知道你很難過,你想哭就哭吧,不用憋著。老師也有哭鼻子的時候,很正常。”

    “哦,想媽媽了?說明你是一個有孝心的孩子。你的心情老師能理解。”

    “我們先洗把臉,倒點水喝,把自己照顧好后,如果想哭我們坐下來慢慢哭,可以不?”

    “沒事,等你覺得哭好了,我們再聊,我陪著你!”

     

    此刻,孩子需要一個合適的回應,比如一個擁抱,更重要的是給孩子一個情緒表達的空間。這樣孩子感到安全,就會慢慢平靜下來。

     

     

    五六天下來,不用哄不用嚇唬,我們的小珍珠就這么一點點開朗起來,笑容也越來越多了。

    夏令營各項活動,小珍珠也從心不在焉變得越來越投入了。

    家族集合時,最小的她不再躲史官老師身后了。全家族集體行動時,小珍珠跟的很牢,不再掉隊了。

     


     

    小珍珠也開始欣賞身邊的美景了。

    “這朵小花好漂亮,老師快來看!”小珍珠舍不得摘花,卻請史官把花拍照發給媽媽,她覺得媽媽肯定喜歡,拍個照片送媽媽。

     

    晚飯后,小珍珠纏著家族小姐姐教自己寫字,一個字一個字學的很認真。

    小珍珠正在試著給媽媽寫信呢。

     

     

    紙上歪歪扭扭寫著:“媽媽,我在這里很開心,您在那邊生活的好嗎?”

    紙上畫了好幾個愛心,并鄭重其事的簽了名。

     

    看來,想媽媽的小珍珠除了難過哭鼻子外,找到了自己新的表達方式。

    祝賀孩子!

     

     

    我們總是希望每天都見到孩子燦爛的笑臉,然而,人生不總是只有笑臉。

    接納孩子的情緒、允許孩子哭出來,是孩子完整情緒的重要部分,也是孩子人生成長的重要一課。

     

     

     

    當孩子哭的時候,請允許他有哭的權利。

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