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    易經·養心第二天|生活處處有陰陽

    易經·養心第二天|生活處處有陰陽

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    【摘要】:
    經過第一天的相互選擇,每個孩子都有了屬于自己的家族、自己的同伴、自己的史官、自己的宿舍、自己的教室。對很多孩子來說,這是人生第一次離開父母到陌生的環境。所以夏令營前兩天尤為關鍵,這兩天正是孩子們適應新環境、發展新的社會關系之初。在老師們的專業引導中,每個孩子都有一方天地,他們正努力向上生長著,一天一點,培養自己的獨立心理和獨立能力。?初識易經:生活處處有第一天吃晚餐時,孩子們就研究起餐桌上的易經八

    經過第一天的相互選擇,每個孩子都有了屬于自己的家族、自己的同伴、自己的史官、自己的宿舍、自己的教室。

    對很多孩子來說,這是人生第一次離開父母到陌生的環境。所以夏令營前兩天尤為關鍵,這兩天正是孩子們適應新環境、發展新的社會關系之初。

    在老師們的專業引導中,每個孩子都有一方天地,他們正努力向上生長著,一天一點,培養自己的獨立心理和獨立能力。

     

    初識易經:生活處處有

    第一天吃晚餐時,孩子們就研究起餐桌上的易經八卦。

    “我知道這些是卦,一共有8個,所以叫八卦。

    “哦,是的這個八卦是八邊形。”

    “我們宿舍門上也有這個圖案,原來是易經啊。”

    “這個是什么字?我好像沒見過。”一個孩子指著“艮卦”的艮字,仔細研究。

     

    今天一大早,我們家族發了易經教材后,孩子們一下子安靜了。

    有幾個孩子翻到八卦取象歌,一邊念一邊用手指頭畫:乾三連,坤六斷……

    好奇、想知道、想了解、各種猜測,看來孩子們學易經已經有了非常好的開端。

    終于到了上午的國學課時間,孩子們學習勁頭已經很足了。

     

    何為陰陽?

    到底什么是陰?什么是陽呢?

    觀看曾仕強爺爺的視頻講解,孩子們了解到:白天是陽,夜晚是陰;太陽是陽,月亮是陰;手心是陽,手背是陰……

    聽塞翁失馬的故事,孩子們知道:馬走失是陰的一面, 但馬后來回家時還帶了一匹駿馬就是陽……

    玩一玩天平游戲,我們發現:有一邊重,另一面輕點肯定就會翹起來。

     

    總結一下這節課你學到了什么?

    “生活處處有陰陽。”

    “有陰就有陽。”

    “陰陽是相互變化的,說不定這次是陰,下次就是陽呢!”

    孩子們七嘴八舌的討論著自己的理解和收獲。

     

    02 

    開營儀式上,四個家族被“驅逐”之后

    生活需要儀式感,夏令營開營儀式必不可少!

    6個連24個家族200多名師生的大型活動,會場禮儀、公共場合的秩序規則就顯得必不可少了。

    飛天家族的孩子們也依次排隊進場。可是,活動進行到一半時,一連的飛天家族、彩虹家族、榮耀家族、王者家族全都被主持人老師“請出”會場!

    為什么?因為一連有人交頭接耳大聲說話,打擾了活動,需要孩子們商量和調整好了,才有資格重新入場。

    飛天家族的史官問孩子們:“在會場發生了什么事情?”

    A說:“我們被趕出來了?”

    老師繼續發問:“你們有什么感覺呢?”

    “好丟臉!”“臉都丟了一半!”

    ……

    為什么丟了一半臉?

    6歲的小豆丁回答:“因為我們后面如果改正的話,就可以把臉掙一半回來。”

     

    左傳有云:“知錯能改,善莫大焉”!

    在這一個恰當的時機,孩子們體會到了這一至理名言的深刻含義。太珍貴了!

     

    “我們家族說話了嗎?”討論繼續。

    “沒有。”

    “那為什么我們被請出來了?”老師追問。

    “因為我們一連有人說話了,我們是一個集體。”有大孩子分析說。

     

    “哦,有時候你代表的不僅僅是自己一個人,你的形象代表著家族的形象,連隊的形象。”老師適時總結道。

     

     

    曾仕強教授說過:心中有父母,必不使父母丟臉。

    一個人如果有孝心就會想到自己是代表父母的,是代表整個家族的。心中常常想著父母,就會想著做讓父母、家族榮耀的事情!

     

    《孝經》有云:“身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也。”

    孝道的終極是立身行道,揚名于后世,以顯父母。這個道理孩子們在“出事”后體會到了一點點。

     

    03

    中華餐桌文化:全家族圍餐其樂融融

    ?

    “筷子禮”是羅浮國附創校以來全體師生都會行的餐桌禮。看似是小小的一個舉動,默念“黃天厚土、蒼生托福、恩德常樂、福祚綿足”感恩詞,但其實滿含我們中華優秀傳統文化的內涵。

     

    今天孩子們學習了中華餐桌文化,認識了公筷,也學習了用餐禮儀。

    學會的就是自己的本事!

    中午用餐馬上行動起來。餐前感恩、行筷子禮,家族全員到齊才可開始用餐,夾菜用公筷。

     

    一日三餐家族圍餐,也是家族成員交流感情、增進了解的好時機。

    孩子們從陌生到熟悉僅僅第二天,家族圍餐的時候已經顯得其樂融融,兄弟姐妹之間互相包容與照顧。

    “弟弟,你要吃這個丸子嗎?給你。”

    “請問還有人喝湯嗎?玉米有人吃嗎?

    “我們不吃了,你是弟弟,你吃了吧。”

    ……

     

    用完餐,清洗碗筷、收拾桌面垃圾、擺好凳子,自己的事情自己做,自己才會有本事!

    最小的孩子很認真學著洗自己的碗,自豪地拿著碗給老師和哥哥姐姐們看:我洗的碗好亮啊!

     

     

    04 

    游園尋寶中長“敢猜”的本事

    ?

     

    今天的校園尋“寶”活動,是每個新家族第一次迎接挑戰。

    孩子們要一關關挑戰七關,很有意思吧?但是活動是有規則的,家族集體活動,不能分散。

    孩子們拿著任務書簡單研究之后,就興致勃勃地開始了尋找之路!

     

    第一關:尋找君子墻并想辦法了解“君子修己以安人”的意思。

    一番打聽尋找,君子墻很快找到了。可是沒有書、沒有字典也沒有手機可以查找,史官寶寶三歲什么都不懂,“君子修己以安人”的意思怎么知道啊?

     

    順風家族的孩子們一下子陷入了僵局,沒人有主意了。

    “我們要不要猜猜看?猜對猜錯沒關系,敢猜是第一步。”史官寶寶試著引導大家。

    終于,小P心動了,猜道:“我猜的意思是比如一個很淘氣的人,但他努力讓自己達到目標,然后就安靜了。”

    Z也有了自己的想法:“君子會把自己先修養好,才能去做個偉大的人物。”

    X認為:“意思是君子修煉自己,讓自己變得更好,然后讓別人安全。”

    ……

    老師順勢而為,和孩子們聊道,你們很有勇氣,不怕錯,為你們點贊。

    其實世界上并沒有絕對正確的標準答案。每個人都首先要有自己的想法,然后再去了解其他人的想法。只是絕大多數人公認的說法答案,很多事值得我們參考而已。

     

    05 

    有的家族玩嗨了,有的家族猴急了,有的家族慢吞吞

    ?

    游園尋寶的第四關挑戰:尋找易經廣場并選擇一個卦,家族成員用道具擺出這一卦。

    有個家族的孩子們選擇了乾卦,可是每個卦只有六爻,而家族成員有8位,怎么辦?

    小腦瓜動起來,大家玩得很嗨,一番商量嘗試后決定,6個孩子擺出六爻、2個孩子擺出括號造型,保護我們的乾卦!

     

    也有的家族太急著闖關完成任務,一路急匆匆,沒時間去觀察、思考,族員之間你爭我搶,甚至開始相互指責落后的小伙伴。

    時機到了,史官寶寶行使暫停權,全家族討論:這個挑戰完成的情況并不會評比誰第一,大家想一下挑戰的真正的目的是什么?是讓我們比速度嗎?

    孩子們慢慢冷靜下來,意識到沒必要爭分奪秒搶第一,真正重要的是了解校園文化。

    大家說,急著趕心情也不好,一致決定調整節奏,邊做任務邊留心發現。

     

     

    這廂有猴急的,那廂卻有慢吞吞的。還有一個家族,族長拿到挑戰之后不知道怎么組織族員做什么、怎么做,懵圈中,畢竟第一次“當家做主”需要適應。

    族長就一邊無所事事邊玩邊逛,卻在悄悄留心觀察其他家族的情況。

    慢吞吞磨蹭了好一會兒,族員們開始催族長了。

    這個時候,族長動起來了!

    他打聽了幾個家族挑戰的情況,發現也沒自己想象的可怕,有的家族甚至在挑戰第四關了。

    族長大手一揮,全家族行動!

    不過,這群娃又著急過了點兒,來來回回在校園里往返3趟,不斷走錯路。

    因為意見不統一,這群娃遺憾錯過幾個明顯的標志物。

    終于,在不斷的嘗試調整后,他們憑自己本事終于找到了君子墻。

    慢慢的,族長的自信心足了,孩子們也學會用心觀察、商量溝通了。易經廣場也被娃們找到了!

     

    “有自己的想法、有自己的選擇、有自己的思考、有自己的本事”不容易,可畢竟孩子們開始了!

    孩子們不僅可以熟悉校園、了解校園文化,更是一堂流動的德育課。

     

    最后,我們一起畫畫心中的校園。

    為什么同樣的校園、同樣的時間、大家畫出來的作品不一樣呢?

    每個人對校園有不一樣的理解。

    同樣的,對于易經,每個人的理解也不同,這就是易經。

     

    14天的時間內,孩子們將經歷一次學習能力提升之旅,同時更是生存能力、選擇能力、思維能力、人際溝通能力和自我管理的大歷練。

     

    爸爸媽媽們,感謝自己給了孩子獨立成長的空間。有了您的信任放手和祝福,再加上生態化教育者的專業引導,孩子必定成長得更好更有力量。

    今天的分享就到這里啦,明天又是精彩的一天。

     

     

       2019秋季學期擇生計劃   

     

    面向全國招收起始年級適齡兒童

    ·小學一年級1個班;(剩余2個名額)

    ·初中一年級2個班;(剩余3個名額)

    ·二、三、四、六年級少量插班生,需提前聯系,試讀合格安排就讀

     ·每班限額20人。

     

     試讀一周后,合格即辦理入學手續。

     

     領跑熱線:

    0752-6380290 ;

    18402029367 賴老師 

    13302662304 王老師

     

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